Η βιοτεχνία Κατσιβέλης "katoys" μας έφερε τα χαρτιά, τα ζωγραφίσαμε και μας έφτιαξε τους χαρταετούς σε πολύ χαμηλή τιμή. Τους ευχαριστούμε πολύ.
Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων έφερε σουβλάκια για όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικους. Τους ευχαριστούμε πολύ!!!!!
Με αφορμή τη θεματική προσέγγιση «των ζώων που ζουν στους πάγους» που επεξεργαζόμαστε στο Α2 τμήμα του νηπιαγωγείου μας, αλλά και εν’ όψει καρναβαλιού, οργανώνουμε σύνθετη δραστηριότητα: 1)Κατασκευάζουμε με χαρτοκολλητική μάσκες πιγκουίνων! 2) Φοράμε τις μάσκες μας και διασκεδάζουμε, αλλά παίζουμε και ένα παιχνίδι ισορροπίας: Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Το ένα παιδί από κάθε ζευγάρι μπαίνει στη μέση της παρεούλας και προσπαθεί να συγκρατήσει μία μπάλα ανάμεσα στα πόδια του - όπως οι πιγκουίνοι προστατεύουν τα αυγά τους - και δοκιμάζει να κάνει όσα περισσότερα βήματα μπορεί… Τα υπόλοιπα παιδιά μετρούν τα βήματα και ο συνεργάτης από το ζευγάρι του καταγράφει τα βήματα ζωγραφίζοντας αντίστοιχο αριθμό ντουλαπιών σε σχετικό πίνακα αναφοράς. 3) Στο τέλος μετράμε τα αποτελέσματα και συγκρίνουμε πόσα παιδιά έκαναν πολλά, λίγα βήματα, καθώς και πόσοι ισοβάθμησαν! Με αφορμή ένα κόμικς που έφεραν τα παιδιά στην τάξη και στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης των ζώων των πάγων τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες ( αγόρια και κορίτσια) και έφτιαξαν δύο ιστορίες, τις οποίες ζωγράφισαν με την μορφή κόμικς. (Α3 Βατραχάκια) Η ΦΙΛΙΑ ΤΟΥ ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥ Μια μέρα ενας πιγκουίνος συνάντησε ένα χιονάνθρωπο, του ζήτησε να γίνουν φίλοι και τον προσκάλεσε στο σπίτι του. Όμως ο χιονάνθρωπος δεν είχε πόδια και δεν μπορούσε να πάει. Τότε ο πιγκουίνος του έβαλε πατίνια και πήγαν σπίτι του και πέρασαν πολύ ωραία. Η ΦΑΛΑΙΝΑ ΟΡΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΡΙΛ
Μια φάλαινα όρκα συνάντησε μία μέρα ένα κοπάδι με κριλ. Από το κοπάδι κατάφεραν και γλίτωσαν μόνο δύο κριλ τα οποία έφτιαξαν ένα σούπερ όπλο. Με το σούπερ όπλο κατάφεραν και ρούφηξαν τη φάλαινα και ζήσαν αυτά καλά. Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας από το βιβλίο "ο Έλμερ και τα ξυλοπόδαρα" μας ζήτησε να βρούμε τρόπο να τακτοποιήσει τις πατούσες που είχε φτιάξει. Έτσι τις ομαδοποιήσαμε σύμφωνα με το χρώμα, το μέγεθος και το σχήμα και καταγράψαμε αυτό που βρήκαμε. (Α3 βατραχάκια)
Κάνοντας μια πρώτη προσέγγιση της χωρητικότητας και έχοντας δύο σέσουλες [μία μεγάλη και μία μικρή (το 1/4 της μεγάλης)], ένα διάφανο πλαστικό ποτήρι και χρωματιστές πετρούλες προσπαθήσαμε να βρούμε και να καταγράψουμε πόσες φορές θα χρειαστεί να γεμίσουμε τις σέσουλες για να γεμίσουμε το ποτήρι. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια, πειραματίστηκαν και κατέγραψαν τις απαντήσεις τους. (Α3 βατραχάκια)
Τα παραπάνω κορίτσια ήθελαν να κάνουν πειράματα έτσι τους ζητήθηκε να φτιάξουν πορτοκαλί και πράσινο χρώμα και να καταγράψουν τα βήματα που ακολούθησαν. Τα αποτελέσματα ήταν καταπληκτικά όπως και η συνεργασία τους!!!! (Α3 βατραχάκια)
|
AuthorΣας ευχαριστούμε που επισκεφθήκατε το 1ο 2 θέσιο νηπιαγωγείο Βραχναιίκων. Archives
October 2021
Categories |